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Dokumente der GSW
Formulare der GSW
Referenzrahmen Schulqualität
Rahmenbedingungen
I. SCHULART UND BESONDERHEITEN
II. ZUSAMMENSETZUNG DER SCHÜLERSCHAFT
III. ZUSAMMENSETZUNG DES KOLLEGIUMS
IV.UNTERRICHTSSITUATION
Qualitätsbereich 1- Lehren und Lernen
1.1 LERN- UND BILDUNGSANGEBOTE
1.2 STRUKTURIERTE KLASSENFÜHRUNG
1.3 KOGNITIVE AKTIVIERUNG
1.4 KONSTRUKTIVE UNTERSTÜTZUNG
1.5 UMGANG MIT HETEROGENITÄT UND VIELFALT
1.6 SCHULKLIMA
1.7 ERZIEHUNGS- UND AUSBILDUNGSPARTNERSCHAFTEN
Qualitätsbereich 2 – Professionalität und Zusammenarbeit
2.1 PROFESSIONELLE KOMPETENZEN
2.2 KOOPERATIONEN DER LEHRPERSONEN
2.3 FEEDBACK UND REFLEXION
Qualitätsbereich 3 – Führung und Management
3.1 ORGANISATORISCHE LEITUNG
3.2 FÜHRUNGSHANDELN
3.3 PERSONALENTWICKLUNG
3.4 KOOPERATION MIT PARTNERN
Qualitätsbereich 4 Datengestützte Qualitätsentwicklung
4.1 GRUNDLAGEN DER QUALITÄTSENTWICKLUNG
4.2 ZIELE UND ENTWICKLUNGSMASSNAHMEN
4.3 DATENGEWINNUNG
4.4 DATENANALYSE UND DATENNUTZUNG
A. LERN- UND BILDUNGSERFOLGE
A.1 FACHLICHE KOMPETENZEN
A.2 ÜBERFACHLICHE KOMPETENZEN
A.3 PERSÖNLICHKEITSBILDUNG
A.4 ÜBERGÄNGE
A.5 BESONDERE ERFOLGE DER SCHULE
B. BILDUNGS- UND CHANCENGERECHTIGKEIT
B.1 TEILHABE AN BILDUNG, GESELLSCHAFT UND KULTUR
C. ZUFRIEDENHEIT UND WOHLBEFINDEN
C.1 ZUFRIEDENHEIT UND WOHLBEFINDEN DER SCHÜLERSCHAFT
C.2 ARBEITSZUFRIEDENHEIT UND WOHLBEFINDEN DER LEHRPERSONEN UND DER SCHULLEITUNG
C.3 ZUFRIEDENHEIT DER ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN MIT DER SCHULISCHEN ARBEIT
C.4 ZUFRIEDENHEIT DER EXTERNEN PARTNER MIT DER SCHULISCHEN ARBEIT
Lernspiele
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I. SCHULART UND BESONDERHEITEN
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1.1 LERN- UND BILDUNGSANGEBOTE
1.2 STRUKTURIERTE KLASSENFÜHRUNG
1.3 KOGNITIVE AKTIVIERUNG
1.4 KONSTRUKTIVE UNTERSTÜTZUNG
1.5 UMGANG MIT HETEROGENITÄT UND VIELFALT
1.6 SCHULKLIMA
1.7 ERZIEHUNGS- UND AUSBILDUNGSPARTNERSCHAFTEN
Qualitätsbereich 2 – Professionalität und Zusammenarbeit
2.1 PROFESSIONELLE KOMPETENZEN
2.2 KOOPERATIONEN DER LEHRPERSONEN
2.3 FEEDBACK UND REFLEXION
Qualitätsbereich 3 – Führung und Management
3.1 ORGANISATORISCHE LEITUNG
3.2 FÜHRUNGSHANDELN
3.3 PERSONALENTWICKLUNG
3.4 KOOPERATION MIT PARTNERN
Qualitätsbereich 4 Datengestützte Qualitätsentwicklung
4.1 GRUNDLAGEN DER QUALITÄTSENTWICKLUNG
4.2 ZIELE UND ENTWICKLUNGSMASSNAHMEN
4.3 DATENGEWINNUNG
4.4 DATENANALYSE UND DATENNUTZUNG
A. LERN- UND BILDUNGSERFOLGE
A.1 FACHLICHE KOMPETENZEN
A.2 ÜBERFACHLICHE KOMPETENZEN
A.3 PERSÖNLICHKEITSBILDUNG
A.4 ÜBERGÄNGE
A.5 BESONDERE ERFOLGE DER SCHULE
B. BILDUNGS- UND CHANCENGERECHTIGKEIT
B.1 TEILHABE AN BILDUNG, GESELLSCHAFT UND KULTUR
C. ZUFRIEDENHEIT UND WOHLBEFINDEN
C.1 ZUFRIEDENHEIT UND WOHLBEFINDEN DER SCHÜLERSCHAFT
C.2 ARBEITSZUFRIEDENHEIT UND WOHLBEFINDEN DER LEHRPERSONEN UND DER SCHULLEITUNG
C.3 ZUFRIEDENHEIT DER ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN MIT DER SCHULISCHEN ARBEIT
C.4 ZUFRIEDENHEIT DER EXTERNEN PARTNER MIT DER SCHULISCHEN ARBEIT
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1.7 ERZIEHUNGS- UND AUSBILDUNGSPARTNERSCHAFTEN
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